幼兒園辦園行為評估

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教育評價 / Education evaluation?

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幼兒園辦園行為評估

來源:華大教研院 | 作者:管理員 | 發(fā)布時間: 2021-03-16 | 6613 次瀏覽 | 分享到:

幼兒園辦園行為評估

1.指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，貫徹落實黨中央、國務院和省市區(qū)關于學前教育改革發(fā)展的決策部署，通過幼兒園辦園行為督導評估，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，推動學前教育事業(yè)科學發(fā)展。

2.評價目的

通過幼兒園辦園行為第三方督導評估，加強和改進對幼兒園的監(jiān)管，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，理清提高學前教育規(guī)劃的思路、重難點和突破口，做好學前教育頂層設計，為全面提升學前教育事業(yè)科學發(fā)展提供有力支撐。

3.評價原則

（1）以評促建。推動各地加強對薄弱幼兒園的指導和監(jiān)督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，加強自身建設，提高保育與教育質量。

（2）客觀公正。以幼兒園實際情況為依據(jù)，督導評估程序透明，結果公開，接受社會監(jiān)督。

（3）注重實效。強化督導評估結果運用，為幼兒園提供指導和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。

4.評價標準