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幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

1.培訓(xùn)背景

隨著《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，幼兒園園長(zhǎng)角色向?qū)I(yè)性教育者轉(zhuǎn)變。幼兒園教育雖然不同于中小學(xué)教育，但幼兒園園長(zhǎng)與中小學(xué)校長(zhǎng)一樣集教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者三種角色于一身。這要求幼兒園園長(zhǎng)成為幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者、辦園方向的引導(dǎo)者、幼兒園保育教育的領(lǐng)導(dǎo)者、優(yōu)質(zhì)資源的匯集者和教師發(fā)展的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。

2.培訓(xùn)目標(biāo)

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，要充分依據(jù)《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的規(guī)劃，加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和教育能力，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的兒童教育觀，端正辦園思想，提高辦園質(zhì)量和水平。更新和拓展知識(shí)，具備履行崗位職責(zé)所必備的基本知識(shí)和能力，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理能力和科研能力，從而造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、專(zhuān)業(yè)度高、能力優(yōu)秀、適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展需要的專(zhuān)家型園長(zhǎng)隊(duì)伍。

3.培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)遵循幼兒園園長(zhǎng)作為成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)與規(guī)律，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，線上與線下相促進(jìn)，將專(zhuān)題講座、案例分析、實(shí)踐觀摩、研討交流靈活結(jié)合，充分創(chuàng)新培訓(xùn)形式，促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4.培訓(xùn)內(nèi)容

立足幼兒園園長(zhǎng)實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合相關(guān)政策要求，設(shè)置職責(zé)使命、政策解讀、文化建設(shè)、教學(xué)研究、精細(xì)管理、隊(duì)伍建設(shè)等培訓(xùn)內(nèi)容，使參訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)明確職責(zé)使命，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)學(xué)前教育改革不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

5.課程設(shè)置